ماذا يعني منهج؟

و يمكن تعريف علم المنهج على انه :
• تحليل المباديء و الطرق و القواعد المطبقة من قبل تخصص معين في البحث و التحري عن النظريات.
• أو تطور المنهجية المطبقة في تخصص ما .
• أو الإجرائيات العملية أو مجموعة الإجرائيات .



**خصائص جودة المنهج المدرسي:
1- الشمولية: اى أنها تتناول جميع الجوانب المختلفة فى بناء المنهج وتصميمه وتطويره وتنفيذه وتقويمه
2- الموضوعية: وهى لابد ان تتوافر عند الحكم على مدى ما توافر من أهداف
3- المرونة: مراعاة كافة المستويات وكافة البيئات
4- . المجتمعية: اى انها ترتقى مع احتياجات المجتمع وظروفه وقضاياه
5- .استمرارية التطوير: اى امكانية تطبيقها وتعديلها
6- .تحقيق مبدأ المشاركة فى التصميم واتخاذ القرارات.
ولهذا يتناول مجال المنهج الدراسى كيفية توظيفه بالشكل الايجابى وعلى الرغم من ان مناهجنا تتسم بالمركزيه حيث لا يختلف المحتوى باختلاف البيئة وانما يختلف اسلوب تنفيذه وألية تفعيله طبقا للعوامل والظروف وعلى هذا فإن الممارسات التعليمية فى هذا المجال تتمحور حول كيفية تفعيل المنهج الدراسى وتنفيذه على نحو جيد ويتناول هذا المجال معيارين وهما :-
• المعيار الاول :توافر ممارسات داعمة للمنهج
• المعيار الثانى:توافر أنشطة تربوية (صفية ولا صفية) فعالة:

أ أهمية ودور فريق المنهج المدرسى
أهمية فريق تتمثل فى النقاط الاتية
• • تعريف المعلمين بالمهام المنوطة بهم
• • متابعة تنفيذ المهام
• • تشجيع المعلمين والطلاب على أهمية البحث العلمى
3- تطوير أداء جميع العاملين عن طريق تنمية روح العمل التعاونى الجماعى
4- نشر اهمية ودور الفريق داخل وخارج المدرسة
5- نشر اهمية ودور الفريق عبر الموقع الالكترونى للمدرسة
اهمية ودورفريق المنهج المدرسى
1- التاكيد على دور المنهج فى المحافظة على البيئة
2- تشجيع المعلم على ربط المنهج بالبيئة المحيطة والمشكلات الحياتية
3- التاكيد على تشجيع المنهج ودوره فى استمرارية التعلم
4- تنوع الانشطة لمراعة الفروق الفردية
5- استخدام اساليب التعلم النشط فى التدريس
6- ترسيخ القيم الدينية والاجتماعية من خلال المنهج